Introdução

A Revolução Francesa marcou o fim da Idade Moderna e foi um movimento social e político que ocorreu na França em 1789 e derrubou o Antigo Regime, abrindo o caminho para uma sociedade moderna com a criação do Estado democrático. Além disso, acabou influenciando diversos lugares no mundo, com os seus ideais de “Liberdade, Igualdade, Fraternidade” (Liberté, Egalité, Fraternité).

O período em que ocorreu a revolução, era bastante conturbado para o país. Regido por um regime absolutista, os franceses se viam obrigados a pagarem impostos extremamente caros, para sustentar os luxos da nobreza. Sob influência dos Iluministas o terceiro estado se levantou contra a opressão do absolutismo.

Os ideais percorreram a Europa, atravessaram o oceano e chegaram a América Latina, a qual influenciou o movimento da Inconfidência Mineira. Pelo seu caráter difusor é que a Revolução Francesa foi e é considerada o acontecimento que marca a passagem para a Idade Contemporânea.

Tarefa de produto criativo

revolucao-francesa

 

Será apresentado o tema para o aluno durante as aulas juntamente com o material para a pesquisa como: livros, filmes, peças, quadros etc. depois de familiarizados com o tema eles se dividirão em dois grupos sendo um a favor e um contra, e através de musica eles irão expor sua opinião sobre o que aprenderam.

Processo

Tópico: Revolução Francesa

Clientela alvo: Nono ano Oitava série

Questões guias / Iniciais: O que foi a Revolução Francesa e quais foram às principais causas?

Fase 1: Reúna as peças

Pensem sobre o seu tópico, Em cada um dos espaços que seguem, dêem respostas para algumas das questões propostas. As respostas irão construir a matéria prima para seu trabalho na fase dois.

Histórias: Que histórias há sobre o tópico? (experiências pessoais) mitos, lendas, fatos da ida, (anotar)

Eventos: Que importantes eventos então associados com este tópico e merecem ser conhecidos?

Escolhas: Que tipos de escolha e decisões importantes estão associados com este tópico?

Problemas: Que exemplo de problemas a serem resolvidos pode listar neste tópico?

Fase 2: Gerar possíveis tarefas:

  •  Com as anotações que vocês acabaram de reunir como matéria prima para ajudá-los a pensar nas possibilidades de respostas para as questões acima.

    Sejam criativos, não façam um plano definitivo ainda o objetivo nesta fase é reunir a maior quantidade possível de idéias com as quais vocês possam trabalhar.

  • fazer Pesquisas em jornais, documentários de TV, peça de teatro;
  • Fazer uma relação de dados a respeito da população da época;
  • Pesquisar sobre algum profissional que trabalhe com o tema;
  • Apresentar aos alunos algum documentário sobre o tema;
  • Pedir para os alunos escolherem músicas (em qualquer idioma) sobre a Revolução Francesa 
  • Apresentar aos alunos uma exposição com fotografias da época;
  • levá-los até a biblioteca ou laboratório de informática;

 

Fase 3: Escolha

Pensamos que o debate sobre o tema é a melhor idéia, vamos colocar alguns alunos lendo um lado da história, e outros investigando o lado oposto. Propomos uma ida ao museu (MAM), onde os dois grupos apresentarão seus argumentos à meta será aguçar o interesse pela pesquisa, talvez seja uma boa ideia convidar alguns alunos de outras turmas já que também é um material importante para eles.

Vamos conseguir planejar uma atividade divertida e instigante.

Recursos

revolucao-francesa

Os alunos podem pesquisar de forma livre os temas na internete, tendo em vista que o bom senso e o respeito será um fator avaliado durante o processo, abaixo seguem sites que abrangem de uma forma resumida o tema.

http://www.infoescola.com/historia/revolucao-francesa/

http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-francesa.htm

Para melhor entendimento o professor irá sugerir também dois filmes famosos que retratam situações durante o período da Revolução Francesa:

Maria Antonieta

Adeus Minha Rainha

Avaliação

Será aplicado uma redação expositiva onde os alunos irão colocar o que aprenderam e o que acharam do tema, e será avaliado o nível de domínio do aluno na matéria que foi trabalhada.

Conclusão

Boas idéias algumas vezes parecem vir de lugar nenhum, se vocês trabalharem o problema durante certo tempo e depois se coloca de lado, pois dois ou três dias, guardem essa folha de trabalho em lugar seguro e deixem o seu sub consciente tomar conta das coisas, depois recuperem a folha e voltem ao trabalho;

Créditos

Para Pesquisa dos alunos:

http://www.infoescola.com/historia/revolucao-francesa/

http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-francesa.htm

Imagens ilustrativas:

Google Imagens

Informações do grupo:

André Guerreiro   RA: 8096822871

Bruna Campos      RA: 9092480655

Larissa Mayara     RA: 8412786337

Lucas Lima            RA: 8208974355

Michelly da Cruz RA: 8403993895

Silvia Reis             RA: 8379868680

Universidade Anhanguera – Santo André  UNIAN

Licenciatura em história 4° Semestre

Prof: Flavio Botton

Matéria: Multimeios aplicados a Educação

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